11.群体发展的最高阶段是(　　)。

　　A.集体

　　B.组织

　　C.社团

　　D.班级

　　12.最早研究群体动力的是心理学家(　　)。

　　A.阿尔波特

　　B.布鲁纳

　　C.勒温

　　D.艾宾浩斯

　　13.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。

　　A.生存

　　B.情境

　　C.教材

　　D.学生

　　14.个体心理发展具有半成熟、半幼稚特点的时期是(　　)。

　　A.童年期

　　B.幼儿期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　15.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的(　　)。

　　A.兴趣

　　B.爱好

　　C.热爱

　　D.忠诚

　　16.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种(　　)。

　　A.复习策略

　　B.群集策略

　　C.形象联想策略

　　D.元认知策略

　　17.(　　)是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

　　A.课堂纪律

　　B.课堂气氛

　　C.课堂教学

　　D.课堂常规

　　18.学习动机强化理论的提出者是(　　)。

　　A.人本主义者

　　B.认知主义者

　　C.建构主义者

　　D.行为主义者

　　19.行为目标的陈述依据是(　　)。

　　A.可观察和可测量的行为

　　B.行为产生的条件

　　C.行为的标准

　　D.具体目标

　　20.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.区分度

　　D.难度

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