三、是非判断题(本大题共l5小题，每小题2分.共30分)

　　1.教师是一种专业化的技术职业。 ( )

　　2.教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。 ( )

　　3.学习方式转变的实质是教育价值、人才观和培养模式的变革。 ( )

　　4.班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。 ( )

　　5.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。 ( )

　　6.学校教育是万能的。 ( )

　　7.教师专业知识结构的发展与完善都要服务于教师教学的成功。 ( )

　　8.传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。 ( )

　　9.教学方法与课程内容不是内在统一的，它们之间不能整合。 ( )

　　10.德育过程与受教育者品德形成过程无关。 ( )

　　11.教育手段是指教育者与受教育者以教育内容为中介的“教’’与“学”活动所借助的各种形式和条件的总和。 ( )

　　12.对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。 ( )

　　13.教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。 ( )

　　14.班级是学生学习、活动的基层组织。 ( )

　　15.教科书的主体部分是目录和习题。 ( )

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