11.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指( )。

　　A.间接地获得知识

　　B.获得间接经验

　　C.有教师帮助去获得知识

　　D.有同学帮助去获得知识

　　12.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。

　　A.认知模式

　　B.体谅模式

　　C.社会模仿模式

　　D.说理教育模式

　　13.下列说法，错误的是( )。

　　A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

　　B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

　　C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

　　D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

　　14.班级管理的主要对象是( )。

　　A.班级公共财产

　　B.班级信息

　　C.学生

　　D.班级资料

　　15.班级建设设计以( )最为重要。

　　A.实现目标的途径

　　B.实现目标的具体方法

　　C.实现目标的工作程序

　　D.班级建设目标的制定

　　16.在我国“教育”最早见于( )。

　　A.《论语》

　　B.《大学》

　　C.《孟子》

　　D.《学记》

　　17.班主任根据学校整体办学思想在主客观条件许可的范围内进行相对理想的班级模式设计时，最主要的是要( )。

　　A.制定班级建设的目标

　　B.寻找实现目标的途径

　　C.选择实现目标的具体方法

　　D.确定实现目标的工作程序

　　18.被称为“现代教育学之父”的是( )。

　　A.赫尔巴特

　　B.康德

　　C.洛克

　　D.夸美纽斯

　　19.( )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

　　A.教授

　　B.教育

　　C.教育学

　　D.教学

　　20.( )的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。

　　A.分支学制

　　B.多轨学制

　　C.单轨学制

　　D.双轨学制

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