三、是非判断题(本大题共15小题.每小题2分.共30分)

　　1.迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 ( )

　　2.陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。 ( )

　　3.根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。 ( )

　　4.学习定势属于学习心向。 ( )

　　5.一般来说，模象直观的效果比实物直观好。 ( )

　　6.随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。 ( )

　　7.资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 ( )

　　8.低创造性者的智商水平可能高，也可能低。 ( )

　　9.态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 ( )

　　10.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。 ( )

　　11.对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。 ( )

　　12.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，教师的成长经历可以划分为关注生存和关注学生两个阶段。 ( )

　　13.群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。 ( )

　　14.在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。 ( )

　　15.最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。 ( )

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