二、多项选择题(本大题共10小题.每小题2分.共20分)

　　1.美国人本主义心理学家马斯洛认为( )。

　　A.需要分为不同的层次

　　B.需求层次的等级是绝对的

　　C.较低层次的需要占有主导地位

　　D.人类动机来自对事实的解释

　　E.需要层次越低，力量越强大

　　2.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是( )。

　　A.语言符号系统

　　B.非语言符号系统

　　C.文字符号系统

　　D.情感系统

　　E.认知系统

　　3.自编测验的常见错误是( )。

　　A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

　　B.教师对测验准备不够充分

　　C.测验太简单，题量小

　　D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

　　E.教师对测验的项目分类比例不一致

　　4.建立教师威信的途径有( )。

　　A.培养自身良好的道德品质

　　B.培养良好的认知能力和性格特征

　　C.给学生以良好的第一印象

　　D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

　　E.做学生的朋友与知己

　　5.指导教学包括的活动有( )。

　　A.复习和检查过去的学习

　　B.呈现新材料

　　C.提供有指导的练习

　　D.提供反馈和纠正

　　E.提供独立的练习

　　6.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括( )。

　　A.发散思维训练

　　B.推测与假设训练

　　C.自我设计训练

　　D.头脑风暴训练

　　7.一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段( )。

　　A.同化

　　B.依从

　　C.认同

　　D.内化

　　8.行为演练的基本方法有( )。

　　A.自我控制法

　　B.全身松弛训练

　　C.系统脱敏法

　　D.肯定性训练

　　9.心理健康的标准有( )。

　　A.对现实的有效知觉

　　B.具有良好的自我认知能力

　　C.具有健全的人格

　　D.具有良好的适应力

　　10.影响课堂管理的因素有( )。

　　A.教师的领导风格

　　B.班级规模

　　C.班级的性质

　　D.对教师的期望

　　相关推荐：

　　2014江西教师资格《中学教育学》考前预测题汇总

　　2014年江西教师资格《教育心理学》核心考点汇总