三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)

　　1.群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。( )

　　2.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。( )

　　3.在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。( )

　　4.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。( )

　　5.效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。( )

　　6.测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。( )

　　7.健康就是指身体健康，没有疾病。( )

　　8.抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。( )

　　9.个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。( )

　　10.教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。( )

　　11.心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。( )

　　12.以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。( )

　　13.群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。( )

　　14.桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。( )

　　15.焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。( )

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