四、情境分析题(共20分)

　　(一)(本大题共2小题.每小题7分，共14分)

　　德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。

　　对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。

　　1.这则材料反映了新课改的什么问题?(　　)[不定项选择题]

　　A.教师和学生之间缺乏互动

　　B.忽视了学生的个体差异

　　C.教师思想观念跟不上时代

　　D.不能因材施教

　　2.教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性?(　　)[不定项选择题]

　　A.应重视学生的智力开发与能力培养

　　B.重视思维能力、学习能力的培养

　　C.重视培养学生分析问题和解决问题的能力

　　D.重视个别差异，加强个别指导

　　(二)(本大题1小题。共6分)

　　一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你另4再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造或这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。

　　你认为这位老师应该如何做?(　　)[不定项选择题]

　　A.进行自我反思，提高自身职业素养

　　B.遵守各项教育法规

　　C.平等对待学生

　　D.尊重学生人格尊严

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