11.学生中常见的焦虑反应是(　　)。

　　A.交往焦虑

　　B.上学焦虑

　　C.考试焦虑

　　D.课堂焦虑

　　12.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在(　　)。

　　A.3～5岁

　　B.5～7岁

　　C.8～10岁

　　D.12～13岁

　　13.评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　　)。

　　A.教学目标

　　B.教学结果

　　C.教学测量

　　D.教学评论

　　14.(　　)是最低水平的认知学习结果。

　　A.领会

　　B.应用

　　C.知识

　　D.分析

　　15.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于(　　)。

　　A.引导

　　B.促进和维持

　　C.反馈

　　D.评价

　　16.“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于(　　)。

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.普遍伦理取向

　　17.(　　)指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会感到焦虑不安。

　　A.强迫行为

　　B.恐怖行为

　　C.焦虑行为

　　D.正常行为

　　18.在改善学生认知方法方面，提出情绪辅导法的心理学家是(　　)。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾利斯

　　D.雅各布松

　　19.某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于(　　)学习动机。

　　A.主导性

　　B.辅助性

　　C.远景性

　　D.近景性

　　20.将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是(　　)。

　　A.学习内驱力

　　B.认知内驱力

　　C.自我提高内驱力

　　D.附属内驱力

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