21.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是(　　)。

　　A.动作表象

　　B.图像表象

　　C.符号表象

　　D.情感表象

　　22.在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的(　　)阶级。

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟练

　　23.原型定向阶段相当于加里培林的(　　)。

　　A.活动定向阶段

　　B.物质与物质化阶段

　　C.内部言语动作阶段

　　D.外部言语动作阶段

　　24.下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是(　　)。

　　A.上课漫不经心

　　B.与同学闲聊

　　C.给同学发短信

　　D.回答问题时语出惊人

　　25.成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是(　　)。

　　A。基本的信任感

　　B.自主感

　　C.主动感

　　D.勤奋感

　　26.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于(　　)。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.元认知策略

　　27.学生学习的根本特点是(　　)。

　　A.接受性

　　B.间接性

　　C.方向性

　　D.连续性

　　28.创造活动的源动力是(　　)。

　　A.需要

　　B.兴趣

　　C.好奇心

　　D.理想

　　29.(　　)即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

　　A.内部反馈

　　B.外部反馈

　　C.过程反馈

　　D.结果反馈

　　30.加里培林最早对(　　)进行系统研究。

　　A.操作技能

　　B.心智技能

　　C.体育技能

　　D.能力技能

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