三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)

　　1.从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。(　　)

　　2.以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。(　　)

　　3.心理评估其实就是心理测验。(　　)

　　4.平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。(　　)

　　5.痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。(　　)

　　6.资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(　　)

　　7.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。(　　)

　　8.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。(　　)

　　9.20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。(　　)

　　10.心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。(　　)

　　11.元认知策略的三个方面是相对独立工作的。(　　)

　　12.头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。(　　)

　　13.日记、周记等是自述法的具体表现形式。(　　)

　　14.掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。(　　)

　　15.正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。(　　)

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