四、情境分析题(共20分)

　　(一)(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

　　在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”;学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”

　　1.三名学生中小方的思维具有一定的(　　)。[单选题]

　　A.流畅性

　　B.定向性

　　C.独创性

　　D.变通性

　　2.三名学生中小希的思维就有更高的(　　)。[多选题]

　　A.流畅性

　　B.定向性

　　C.独创性

　　D.变通性

　　(二)(本大题共2小题，每小题5分。共10分)

　　以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计：

　　设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思

　　(2)独立准备

　　(3)指名交流

　　设计二：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思

　　(2)独立准备

　　(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子

　　(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流

　　(5)各小组汇报交流，评出最佳句子

　　1.你认为哪种教学设计更好?(　　)[单选题]

　　A.设计一

　　B.设计二

　　2.设计二属于哪种学习方式?(　　)[单选题]

　　A.传统学习方式

　　B.合作式学习方式

　　C.探究性学习方式

　　D.自主性学习方式

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