二、材料分析题

　　1.【考查要点】本题考察教师职业理念的内容。

　　【参考答案】

　　该教师的做法不正确，违反了素质教育的理念和“以人为本”的学生观，我们应该引以为戒。

　　首先，素质教育是面向全体学生的教育，而不是面向小部分学生的教育。材料中，班主任因为小刚调皮就放弃对他的教育，违反了教育要面向全体的原则。

　　其次，“以人为本”的学生观认为，学生是发展的，具有巨大的发展潜力，教师对学生的发展要有信心。材料中，班主任因为小刚之前所犯错误就予以完全否定，没有看到其巨大的发展潜能。

　　最后，“以人为本”的学生观认为，学生是具有独立意义的人，学生是责权的主体，教师要尊重学生的权利。材料中，班主任的做法严重侵犯了小刚的人格尊严权，伤害了其自尊心，违背了“以人为本”的学生观。

　　总之，教师在教育过程中，要尊重学生权利，关心爱护学生，严慈相济，促进学生身心的健康发展。

　　2.【考查要点】本题着重考察素质教育的内涵、“以人为本”的学生观。

　　【参考答案】

　　王老师的做法不恰当，违背了素质教育的理念、“以人为本”的学生观以及新课改的教师观。

　　素质教育是培养学生全面发展的教育。材料中，优等生小李迟到了，班主任应该以恰当的方式对他进行思想品德教育，把智育和德育结合起来，不应该因为成绩好就放弃对他品德的培养。

　　“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，在教育过程中要坚持教育公正。材料中，王老师没有看到“差生”小赵也有巨大的发展潜能，在处理相同的违纪行为时采用了不同的标准，没有做到教育公正，平等对待每一个学生。

　　总之，教师在教育过程中，尤其要注意教育公正，对优等生和后进生要一视同仁，促进他们的全面发展。

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