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　　第十章 学校与班级

　　1.马卡连柯提出，通过经常在集体成员面前呈现美好的“明天的欢乐”的前景，推动集体不断向前运动和发展，永远保持生气勃勃的旺盛力量。这里强调的是班级管理的(　　)原则。

　　A.平行性

　　B.民主与自主的

　　C.规范与创新结合的

　　D.目标

　　2.班主任工作的重点是(　　)。

　　A.对学生进行品德教育

　　B.教育学生努力学习，完成学习任务

　　C.指导班委会工作

　　D.评定学生操行

　　3.哪一个不是班主任胜任的依据?(　　)。

　　A.身强力壮

　　B.作风正派，心理健康为人师表

　　C.热爱学生，善于与学生家长沟通

　　D.爱岗敬业，具有较强的组织引导和管理能力

　　4.班集体构成要素包括(　　)。

　　A.共同的目标

　　B.一定的组织结构

　　C.共同的生活准则

　　D.一定的感情氛围和情感纽带

　　5.班主任了解和研究学生，通常包括了解学生个体和学生__________。

　　6.班级工作计划和总结按照内容来分，可分为全面计划和__________计划。

　　7.在中国，班级授课制的采用始于1862年底__________。

　　8.班主任确立班级目标要注意__________、有恒和多样。

　　9.班集体的构成要素包括共同的目标、一定的组织结构、共同生活的__________、一定的心理因素。

　　10.班级文档管理包括学生成绩报告单、操行评语、__________、班级日志。

　　11.实施计划是学校管理过程中的中心环节。

　　12.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。

　　13.班级非正式群体只有消极意义，因此，班主任不能允许其存在。

　　14.简述确定班级发展目标的基本要求。

　　15.简述班集体形成的条件。

　　16.谈谈如何做好后进生的转化教育工作。

　　17.简述班级常规管理的基本内容。

　　18.简述班主任的任务与职责。

　　19.班级活动的基本类型包括哪些?

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