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　　一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。

　　1、儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做(　　)。

　　A.派生归属学习

　　B.相关归属学习

　　C.上位学习

　　D.并列结合学习

　　2、学习的主体因素是指(　　)。

　　A.学生

　　B.教师

　　C.教学手段

　　D.教学环境

　　3、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是(　　)。

　　A.0—2岁

　　B.2—7岁

　　C.7—11岁

　　D.11—16岁

　　4、头脑风暴的提出者是(　　)。

　　A.奥斯本

　　B.布鲁纳

　　C.吉尔福特

　　D.奥苏伯尔

　　5、以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是(　　)。

　　A.智力技能

　　B.操作技能

　　C.能力

　　D.态度

　　6、把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家(　　)。

　　A.皮亚杰

　　B.柯尔伯格

　　C.加涅

　　D.班杜拉

　　7、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于(　　)。

　　A.场独立型

　　B.辐合型

　　C.发散型

　　D.场依存型

　　8、操作性条件反射学说的代表人物是(　　)。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　9、认知内驱力属于(　　)。

　　A.内部动机

　　B.外部动机

　　C.直接动机

　　D.间接动机

　　10、老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是(　　)。

　　A.关系说

　　B.认知结构的迁移观

　　C.形式练习说

　　D.相同要素说

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