五、论述题

　　1.教师如何培养学生的健全人格?

　　【答案要点】

　　学校是学生个体社会化的重要场所，在学校情景中.培养学生的健全人格是十分重要的。在影响学生发展的诸多因素中，教师是一个极为重要的因索。

　　(1)教师的心理品质直接影响着学生掌握知识、发展能力、形成良好的道德品质和人格特征。所谓“学高为师，身正为范”，教师本人的人格力量，一言一行是学生学习的榜样，在学生人格发展中发挥着潜移默化的作用。教师对学生人格发展的影响是多方面的，教师通过日常教学活动.如学科课程和活动课程的教学，对学生人格施加有意识的影响。教师的基本职责是教书育人，因此我们在传授知识的同时也应注意德育的渗透。政治课上，可以对学生进行民主与法制的教育.使学生成为遵纪守法的好公民;历史课上。可以通过中国近代史的教育，让学生明白落后就要挨打的道理，从而激发学生的爱国热情;语文课上，可以借助一些优美的课文培养学生的良好品质。

　　(2)教师对学生行为的评价与奖惩，可以帮助学生分辨是非善恶，积累情感经验。我们应该帮勘他们认清实际，了解自身的优势.让学生把精神放到学习上来。“学做人”是一个永远不会有终极答案的教育课题，每一代人，每一个教育工作者，都可以从各自的工作角度完善它，丰富它。

　　(3)开放师生关系，营造人格教育的氛围。人格化最基本是得到别人的尊重，承认学生的人格是和老师平等的。是进行人格教育的基本要求。开放的师生关系是民主平等，尊重、理解、帮助、赏析学生。从不说“不准!”“不能!”“跟着我做!”，而是“你准行!”“你会的!”，用平等的态度对待学生，身体力行，优化人格教育环境。

　　(4)学生的良好人格的培养.需要重要的示范、熏陶、感染作用。所以应该重视班级文化建设。苏霍姆斯基曾经强调，要让每一块墙壁说话。倡导良好的班风，对班内每一个同学的人格产生潜移默化的作用。针对性开展主题教育活动，陶冶情操。

　　(5)积极组织交往活动，拓宽学生的心理空间。活动是班集体的生命依托，学生的人格不能单靠空洞、乏味的说教形成，更重要的是在丰富多彩的活动中矫正不良的行为。培养良好的人格：合理组织自由竞争活动，培养勇为人先的精神。有竞争，才有进步。

　　(6)由于遗传因素、家庭环境、社会环境、后天影响，学生之间在个体、品质、学习等方面存在差异。注意全面了解学生.分类建立档案。对个别人格缺陷的学生进行心理辅导，密切追踪其发展，记录要况，发掘闪光点，及时给予表扬。

　　2.论述如何对学生“网虫”进行品德教育与渗透。

　　【答案要点】

　　(1)开设校园网吧，加强设防。‘建议学校独立设立网吧.严格做好把关工作，把“那些对学生思想产生消极影响的信息过滤，消灭在萌芽状态”.有利地吸引本校学生集中在校内特定网吧。避免学生在校外各种不明情况的网吧上网所会遭遇的不良影响。

　　(2)开辟独特的班级网页专栏。学校网页上有关学校的新闻信息、图片展览等内容丰富多彩。积极提倡刨办班级的网络专页，鼓励学生积极自觉地行动起来，提出网页设计方案。吸引那些专注于网上聊天、打网络游戏的学生，不再迷恋于此。而是将精力投入到本班网页的制作之上，对班上好人好事，学习新风、新貌等纷纷进行写稿、排版，穿插照片、图案。如此一来，又新又好的网络内容自然而然地走进了学生的网络生活空间，而有特色的媒体内容，则为本班增添一份亮丽的色彩。

　　(3)品德教育课上网。积极利用网络文化信息最大、传递迅速快、图文并茂的特点.将“两课”教育、人生修养、社会道德观等内容输入校园网络，改变以往品德教育的呆板、硬灌输的旧模式，开发品德教育的网络媒体手段与模式，以增强品德教育的及时性、实效性。

　　(4)建立教师、学生、家长共同的聊天室。聊天作为学生网虫们较热衷的一项内容。其气氛轻松活泼。且传递快、辐射广，网友间可以“天南地北，元所不谈”。开设了周末聊天室，邀请家长、学生、老师在同一时间共同上网聊天。每周设立一个聊天的主题，如“学习文化知识的经验之谈”、“友谊观”、“我热爱我的舞蹈专业”等家庭、学校、学生关注的热点问题进行交流与沟通。

　　(5)开设班主任电子信箱。班主任可以在网上申请电子信箱，将之公开给家长、学生，可以使联系的方法更快捷、方便、及时。这个电子信箱，解决学生、家长的疑难问题，接收家长对品德教育工作提供的有利建议及意见.可解决传统写信方式慢，打电话方式费钱且找不到班主任的难题。有了电子信箱后，一些学生在一些难以启齿的事情上采取写信方式向班主任表述了自己的观点与看法。班主任电子信箱，将是品德教育工作利用网络探索品德教育新思路的一个重要举措。

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