五、活动设计题

　　16.【参考设计】

　　大班语言活动：照片的故事

　　活动目标：

　　1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

　　2.感受照片所表现内容的多样性。

　　3.体验与人交流的乐趣。

　　活动准备：

　　1.物质准备：(1)教师准备好活动当中要使用的照片，包括示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、《喜羊羊与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片;(2)在教室里布置好照片展览会;(3)自制一本相册。

　　2.经验准备：每个幼儿准备2～3张自己的照片，并于活动前与家长共同交流、回忆有关照片的内容。

　　活动过程：

　　(一)创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。

　　1.教师引导幼儿参观照片，并提出参观的要求。

　　“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”

　　2.幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。

　　(二)教师示范讲述自己照片的故事。

　　1.教师示范讲述：我的照片的故事。

　　2.通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点及讲述的条理性和完整性。

　　(1)我的照片里有谁?

　　(2)我和谁在什么时候去了什么地方?

　　(3)做了一件什么事?玩得怎么样?

　　(三)启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣

　　1.请个别讲述自己照片的故事。

　　师：“谁愿意去选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听?”

　　2.引导幼儿讲述他在幼儿园活动中拍的照片的故事。

　　3.经验迁移，讲述他人照片的故事。

　　(1)幼儿园运动会照片。

　　(2)《喜羊羊与灰太狼》的剧照。

　　(3)刘翔比赛的照片。

　　4.幼儿自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。

　　(四)分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。

　　1.引导幼儿对照片进行归类、整理。

　　(1)请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

　　“每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”

　　2.制作班级相册，分享活动的快乐。

　　师：“这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。”

　　(五)活动延伸

　　继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。

教师资格题库【手机题库下载】

　　相关推荐：

　　各地2015年教师资格报名时间汇总

　　各地2015年教师资格考试时间汇总

　　各地2015年教师资格考试费用汇总