一、单项选择题

　　1.【答案】A。解析：考查发音规则。[d][j]互相影响，即齿槽爆破浊辅音[d]与舌面浊辅音(有摩擦)的[j]互相妥协。

　　2.【答案】D。解析：考查连读。liaison意为“连音”，当一个单词后面紧跟一个以元音开头的单词时，则该单词最后的原本不发音的辅音就发音，与元音连读。本句中Tell us，us all，all about和about it均为连音，故选D。

　　3.【答案】B。解析：考查形容词辨析。句意为“当这个害羞的女孩回答不上来老师的提问时，她感到很 __________和难受”。amazed意为“惊讶的”，awkward意为“窘迫的”，curious意为“好奇的”.amused意为“消遗的。娱乐的”。根据句意.回答不出来问题，应该感到窘迫，故选B。

　　4.【答案】C。解析：考查副词辨析。句意为“岛上大多数人都是娱乐性的渔夫.__________垂钓已经成为他们休闲生活的一部分。”accidentally“意外地，偶然地”，purposefully“自觉地，有目的地”，obviously“明显地，显然地”，formally“正式地，形式上地”。根据句意应是正常过渡，由前半句可知应用“很明显”连接后半句，故选C。

　　5.【答案】C。解析：考查名词辨析。题中所给出的四个选项均有“例子，事例”之意。example普通用词，指能代表同类事物性质或一般规律的典型例子，instance多指用于说明、支持或反证一般事实或理论的事例，case多指需要加以认真研究的实例，如病例、案例等，sample通常指样品。句意为“政府迫切希望整件案子能在庭外解决”。此处表示正式的案件。故选C。

　　6.【答案】A。解析：考查主谓一致。“many a/an+单数名词”表示的是“许多”，作主语时，谓语动词用单数形式。故选A。

　　7.【答案】D。解析：考查时态和主谓一致。首先根据句意判断，应该用现在完成时，排除A、B。句子主语是nobody，谓语动词用单数形式，故选D。

　　8.【答案】C。解析：考查非谓语动词。这里的decisions是take的宾语，具有动宾关系.因此用过去分词.作后置定语。句意是“既然我们已经讨论了我们的问题，人们对做出的决定满意吗?”

　　9.【答案】C。解析：考查英语口误问题。A项的意思是“不经历风雨，怎么见彩虹”，B项的意思是“不劳无获“，C项的正确表达应为“No sweet without sweat”，意为“苦尽甘来”，D项的意思是“无风不起浪”根据题意可知.C项属于口误，故选C。

　　10.【答案】D。解析：考查语义学知识。homonymy指的是语汇中一对对或是一组组的单词，虽然意思不同，但是发音相同，或拼写相同，又或者是发音和拼写都相同。这些一对对一组组的单词我们称之为homonvm(同形同音异义词/同形异义词/同音异义词)。

　　11.【答案】A。解析：考查教学法辨析。题目问的是：一位老师列出了二十个与过去时相关的句子.然后请学生讨论并找出过去时的语法结构.这位老师使用了哪种语法教学方法，”语法教学的常用方法有两种演绎法和归纳法：A项的Induction是归纳法;D项的Deduction是演绎法。本题中的教学方法很明显是归纳法。B项的新课展示和C项的巩固提高，都是教学环节，不是教学方法。因此选A项，、

　　12.【答案】B。解析：考查听力教学。题目问的是：“下列哪个活动是适合在听前环节活动中进行的?”该题考察听力教学中的“听前环节”。听前环节主要包括准备活动;介绍相关背景知识;安排学生通过讨论相关图片.预测文章的内容或学习与该主题相关的词汇。但是A项在听前写相似的文章不合适：而C项“把所有关于文章的主要信息下来”这一活动和D项“做一些练习来突破相关活题的难词汇”的活动适合在while—listening环节做。

　　故选B。

　　13.【答案】C。解析：考查交际能力。交际能力有五个主要组成部分：liguistic competence.pragmatic competence.discourse competence，strategic competence，fluency。其中题目中描述的是discourse competence(话语能力)。

　　14.【答案】B。解析：考查课堂纠错行为。教师是在暗示学生的话里有错误。

　　15.【答案】D。解析：考查调查问卷的提问方式。A、B、c三项均为选择性问题，只需回答“是”或“不是”：只有D项是开放性问题.能真正看出学生一天的学习情况。

　　16.【答案】C。解析：考查课堂提问类型。提问在课堂教学中发挥着重要的作用。课堂教学可以采用多种提问形式。题目中只有C项是回忆性提问，其他三项均是理解性提问。故选C。

　　17.【答案】B。解析：考查教学活动中教师的角色。教师在此充当课堂教学的推动者。

　　18.【答案】B。解析：考查互动性活动。“再听一遍录音，并根据已经填好的表格复述听力文章的内容”，这一活动不属于互动性的活动。所以B项错误。

　　19.【答案】C。解析：考查阅读训练活动。选项中训练细读的最好办法就是把原文中的信息做成表格。

　　20.【答案】B。解析：考查3P教学法。题目问的是：PPP教学模式是教师先通过语境呈现并讲解语言点，后让学生经过反复、大量的操练后再达到自由运用表达的程度。PPP教学模式是什么?PPP教学模式是“讲解(presentation)、操练(practice)、运用(production)”这一沿用已久的传统教学模式。在这种“标准”下，中国英语语法教学大体表现为以教师为中心、采取灌输教学法、运用题海战术。我们可以排除B选项。

　　Passage l

　　21.【答案】D。解析：根据题干关键词定位到第一段。第一段中的第三句和第四句分别提到了人口、不同的角色和不同的社会阶层。而文中始终没有提及不同的位置，故选D。

　　22.【答案】C。解析：根据第二段的第一句可知，当欧洲城市生活的基础才刚刚开始的时候，中东的城市生活已经从古代城市文明中发展起来了。故选C。

　　23.【答案】D。解析：根据题干关键词定位到第三段的第三句“In districts where travel and trade…as the nuclear settlement”，由此可知。市场也是一个很重要的地理标志。故选D。

　　24.【答案】C。解析：根据题干关键词定位到第三段最后一句“It is，of course，much more difficult to do this…its original size”，由此可知，一个面积是原先面积很多倍的大型现代城市，是很难再探寻到其原始核心村落的概貌的。故可推断面积不大是容易探寻其原始核心村落的概貌的原因。故选C。

　　25.【答案】D。解析：纵观全文可知本文通篇都在讲述古代城市的特点，因此D项“古代城市的特点”最适合作为本文的标题。故选D。

　　Passage 2

　　26.【答案】B。解析：文章第一段提到有两个因素影响人的智力，即先天因素及后天的环境因素。之后提到了两者的关系，如果环境不利，大脑也不可能发展到相应的智力水平。第二段举例说明了环境对智力的影响。因此B项作为标题最恰当。

　　27.【答案】C。解析：能够体现主旨的最好论述是C项，即环境在决定一个人智力高低上面起关键性作用。

　　28.【答案】B。解析：根据第二段“Mark’s LQ.was l25，twenty-five points higher than the average”可知，平均智商是l00，选B。

　　29.【答案】C。解析：由最后一句“Given equal opportunities，the twins，having identical brains，would have tested at roughlv the same level.”可知答案为C，即缺乏机会能阻碍智力的发展。

　　30.【答案】C。解析：通过例子可知，一对双胞胎的先天智力是相同的.但是由于受的教育不同，后天智商相差很多，由此可见教育可以提高智商，故选C。

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