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2015湖南教师资格《教育心理学》练习题及答案(12)

来源:考试吧 2015-02-12 17:36:35 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧为您整理了“2015湖南教师资格《教育心理学》练习题及答案”,方便广大考生备考!
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  第十二章 教学设计

  一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答察、答错、不答或多答均不得分)

  1.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()

  A.教学策略

  B.教学方法

  C.教学目标

  D.学习方法

  2.教师组织课堂空问的方法一般有两种,即按领域原则和按()原则。

  A.功能

  B.大小

  C.用途

  D.年龄

  3.苏联心理学家维果斯基提出了()

  A.发现性教学

  B.顿悟性教学

  C.情境性教学

  D.发展性教学

  4.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()

  A.目标分类

  B.目标表述

  C.任务分析

  D.任务执行

  二、填空题(在下列各题的空格审填入亚确的内容)

  1.动作技能目标有知觉、准确、连贯、______、______和______。

  2.对所学知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、______的回忆。

  3.行为目标的陈述必须具备四个要素:______、行为动词、______和行为标准。

  4.发现教学又称启发式教学,主张让学生通过______活动而发现有关概念或原理。

  三、简答题

  1.简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

  2.简述个别化教学的基本环节。

  四、论述题

  试述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

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