二、材料分析题

　　30.【答案要点】

　　可从以下几方面来推进素质教育，以实现小学生的全面发展。

　　(1)让学生懂得与人和睦相处的意义，体验和睦相处的喜悦。只有不断与人交往，才能增长知识、积累经验、认清自我、完善自我。

　　(2)培养学生的同情心。可通过一些课堂或课下活动，促使学生多为别人着想，培养学生的集体意识，让学生逐渐接受同学间的互帮互助，改变自我为中心的思想。

　　(3)严格要求学生。对学生严格要求，使其逐步形成严于律己、宽以待人、与人和睦相处的好习惯。

　　(4)肯定学生的成功。对于学生的改变，教师不要吝啬自己的表扬，要肯定学生努力的结果。

　　31.【答案要点】

　　(1)语文教师的不当做法是导致小明出现后来情形的主要原因。

　　(2)材料中的语文教师把自己放在绝对主体的地位，忽略了学生的主体地位，对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予否定，因此束缚或压抑了学生思考和探讨问题的主动性，伤害了学生的自尊，难以形成良好的师生关系。

　　(3)教师应当承认学生的主体地位，认可学生、鼓励学生，可就学生提出的问题发动全班学生思考和讨论，师生共同寻求合理的结论，这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展。

　　32.【答案要点】

　　(1)自我怀疑——决心认识——比较寻找——获得信心——肯定自我

　　(2)赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象(这是该人物形象的本质)。作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考(即说明人物形象的意义)。

　　专家点拨考生作答本题的时候，需要着重关注材料中人物的四个方面：动作、语言、表情和心理活动。通过对这些内容的分析，形成对赛艾姆这个人物形象的立体性把握。同时，还要学会对文段的句子进行概括，即从人物具体的行为中抽象出理论性的、概括性的内容。

教师资格题库【手机题库下载】

　　相关推荐：

　　2015教师资格《小学综合素质》冲刺试题及答案汇总

　　2015教师资格《小学教育知识与能力》模拟试题汇总

　　2015教师资格《小学综合素质》强化试题及答案汇总