四、材料分析题

　　30.【答案要点】我国教育目的的基本精神在于：培养德、智、体、美全面发展的、具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。

　　(1)全面发展，一般来说包括生理和心理两个方面的发展。

　　生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体力、体质的增强。

　　心理方面的发展主要指受教育者的智、德、美等几个方面的发展：①智的发展，包括科学文化知识的掌握和智力的发展，教育目的中所说的“有文化”，实际上指的就是智的方面的发展。②德的发展，除了伦理学上所说的道德品质外，还包括思想观点、政治态度，主要是使受教育者能够从广大人民的根本利益出发处理个人与自然、个人与社会的关系。教育目的中所说的“有社会主义觉悟”“有理想、有道德、有纪律”“献身精神”“科学精神”等，都是指德的发展。③美的发展，包括感受美、鉴赏美和创造美的能力及高尚的审美情操的发展，主要培养受教育者对美的追求。

　　(2)对于普通中小学学生的全面发展来说，体育、智育、德育、美育和综合实践活动五个组成部分，各有特点、规律和功能，它们相对独立、缺一不可;同时，又相互联系、相互制约、相互渗透，在实践中组成统一的教育过程。因此，我们必须考虑人的发展的全面性和整体性，坚持五育并举，处理好它们之间的关系，使其相辅相成，发挥其整体功能。在实际生活中，对于学生的发展，有时需要针对某种倾向，着重强调或抓好某一方面的教育，但这并不意味着可以忽视和放松其他方面的教育，否则，就会出现重大的缺陷或失误。

　　31.【答案要点】(1)该教师的不足之处在于：

　　从上课的角度来看，第一，教师对教学的任务还不是很明晰，所以在上课中用多于2/3的时间去分析背景知识;第二，完全按照备课的内容和时间来上课，流于死板，不能根据学生的实际情况进行教学;第三，对于课堂教学的情境没有给予足够的重视，在学生讨论后从自己的教案上把“正确答案”公布在黑板上;第四，有一部分学生没有完成课堂任务，说明这堂课的教学任务没有完成。

　　从教学策略角度来看，该教师的课堂教学既包括集体讲授，又有小组讨论、个人操作，形式丰富，属于综合性教学策略。但是，在具体的教学方式操作上，没有对学生的讨论给予足够的重视，让“小组讨论流于形式”，学生讨论的结果没有得到教师的反馈，因此，不能够提高学生的学习效率。

　　(2)如果我是美术教师，我的做法是：在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，并处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师还应该尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

　　专家点拨本题较为灵活，难度中等。考生在作答时，应紧扣题干中给出的材料。在阐述教师的不足之处时，应避免长篇大论，找不到重点，可以分条列出，给人以条理清晰的感觉。

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