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　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1 被喻为中国鸽子树的“植物活化石”是(　　)。

　　A.珙桐

　　B.银杉

　　C.银杏

　　D.猕猴桃

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　珙桐，有“植物活化石”之称，因其花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学家命名为“中国鸽子树”。

　　专家点拨本题主要考查考生的植物学常识。珙桐已被列为国家一级重点保护野生植物，是中国特有的单属植物，属孑遗植物。银杉是中国特有的稀有树种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”。银杏，别名白果、公孙树、鸭脚树，是现存种子植物中最古老的孑遗植物，号称“活化石”。

　　2 “中国”作为我国国名的简称，开始于(　　)。

　　A.夏朝

　　B.秦朝

　　C.清朝

　　D.辛亥革命后

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　“中华民国”成立后，“中国”才作为我国国名第一次出现。

　　3 下列选项中，对“并非所有懂英语的员工都懂汉语”的理解，正确的一项是(　　)。

　　A.所有懂英语的员工都懂汉语

　　B.所有懂英语的员工都不懂汉语

　　C.有的懂英语的员工懂汉语

　　D.有的懂英语的员工不懂汉语

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　题干的意思是：并不是所有懂英语的员工都懂汉语，即有的懂英语的员工不懂汉语。故选D。

　　4 某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是(　　)。

　　A.校长侵犯了教职工的隐私权

　　B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权

　　C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

　　D.侵犯了教职工的个人财产自主权

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。

　　5 素质教育的主渠道和教育改革的原点是(　　)。

　　A.家庭教育

　　B.教师培训

　　C.课外活动

　　D.课堂教学

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　课堂教学是素质教育的主渠道，也是教育改革的原点，是学校建设的中心。

　　6 体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了“以人为本”中(　　)的学生观。

　　A.学生是有独立人格的人

　　B.学生是成长中的人

　　C.学生是社会中的人

　　D.学生是有一定文化背景的人

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　学生是有独立人格的人，即学生的人格和教师的人格是平等的，教师不能不尊重学生的人格而体罚学生。故选A。

　　7 中国第一部获得法国戛纳国际电影节最高奖项“金棕榈大奖”的电影是(　　)。

　　A.《本命年》

　　B.《一个都不能少》

　　C.《霸王别姬》

　　D.《红高粱》

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　电影《霸王别姬》改编自中国香港女作家李碧华的同名小说，本片曾于1993年荣获法国戛纳国际电影节最高奖项“金棕榈大奖”，这也是我国至今唯一一部获此殊荣的影片。故选C。

　　8 《九章》大多数作品的体式是(　　)。

　　A.论体

　　B.赋体

　　C.骚体

　　D.七体

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　《九章》是屈原楚辞的代表作品，是一组诗，采用的体式是“骚体”。骚体是古典文学体裁的一种。起源于战国时的楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品富有抒情成分和浪漫气息;篇幅较长，形式也较自由;多用“兮”字以助语势。

　　专家点拨本题主要考查考生对屈原相关知识的掌握程度。屈原是我国战国时期伟大的爱国诗人，也是中国古代浪漫主义诗歌的奠基者。他写下许多不朽的诗篇，并在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁——楚辞，主要代表作品有《离骚》《九章》《九歌》等。这些作品采用的体式都是“骚体”，其以屈原所作的《离骚》而得名。

　　9 下列不属于在学校教育中开展素质教育的方法是(　　)。

　　A.对教师进行教育思想的培训

　　B.实行传统的学生被动学习、死抠书本的教育

　　C.将教育目的落实到教学活动之中

　　D.全方位调动学生的主动性和积极性

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　教师为了应付考试而教学生，学生被动学习，考什么教什么，这些是应试教育里常见的教育方法，而非素质教育方法。对教师进行教育思想培训，宣传教育理念，将教育目的的实现落实到每一堂课当中，调动学生的积极主动性，这些均属于开展素质教育的途径和方法。故选B。

　　10 某市教育局在教师中随机调查，问：“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10%。这说明(　　)。

　　A.教师缺乏爱心

　　B.教师尚不具有崇高的道德境界

　　C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

　　D.教师对自己太自信

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　教师要深切地关心和爱护学生，但是爱并不是停留在口头上的，教师要在实际行动中表达出对学生的爱。教师付出很多努力，学生却体会不到，重要的一点原因就是教师没有高超的沟通能力，缺乏合适的表达情感的技巧。

　　专家点拨通过题干中教师和学生的回答，我们发现了一种矛盾，那就是：大多数教师觉得自己热爱学生，但是只有少数学生能够感受到教师的爱，这说明教师和学生的沟通不顺畅。主要可能是教师的沟通与表达技巧欠缺，导致学生无法体会教师的爱。

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