二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30 阅读下面材料，回答问题。

　　某民办幼儿园，由于场地不达标、消防未通过、法人资料缺少等造成办学条件不具备，区教育局不给幼儿园发办学许可证。然而，在开学初，投资方却无视教育行政部门的劝阻，大张旗鼓违法招生和办学。由于该幼儿园学费相当便宜，所以有很多家长把孩子送到该幼儿园读书，生源充足。几天后，区教育局对该园进行检查发现问题，并给该幼儿园下达了整改通知书，指出该幼儿园未经教育行政部门批准办学的行为是违法的，并要求整改完成后于l3日交齐办理办学许可证的证照和资料，否则将发通知责令停办。问题：请根据教育教学法律分析上述材料中办学者的行为是否合法，并分析材料中教育法律关系的构成要素。

　　参考解析：

　　材料中的办学者在场地不达标、消防未通过、法人资料缺少等办学条件不具备的情况下，擅自办学，且无视教育行政部门的劝阻，大张旗鼓地违法招生，是一种违法行为。

　　本材料中教育法律关系的构成要素包括：法律关系的主体为办学者、学生、学生家长、教育行政部门;法律关系的客体为未经教育行政部门批准办学行为、教育行政部门查处行为;法律关系的内容是幼儿园的办学及其对教学的组织管理。

　　31 阅读下面材料，回答问题。

　　京京今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，京京的家长也侧面和老师沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到老师经常要故意挑京京错的程度。

　　问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的儿童观。

　　参考解析：

　　材料中的教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿童观，要求做到：

　　(1)建立平等的师幼关系。教师往往受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视幼儿的人格、不容许幼儿有丝毫挑战的心理。突出的表现是师幼关系不平等，幼儿常常要看着老师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚，因此，教师必须尊重幼儿的人格，才能建立一种平等的师幼关系。

　　(2)理解和宽容幼儿。幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注。

　　(3)公平对待每一个幼儿，因材施教。多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，都是可造就的人才。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师还要根据其差异因材施教。

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