二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填 在题中的横线上)。

　　16.学生这一要素主要从______和个体差异两个方面影响学与教的过程。

　　17.班杜拉的大量实验表明，______在观察学习过程中起到非常重要的作用。

　　18.______具有直接的社会意义，是人格的核心。

　　19.规则学习主要有两种学习方式：发现学习和______。

　　20.苛勒认为学习的实质是在主体内部构造______ 。

　　21.强化是一种操作，其作用在于______。

　　22.积极诱因使个体产生积极行为，______某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

　　23.在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中______能力层次最高。

　　24.与学习活动本身相联系的学习动机属于 。

　　25.______是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。

　　26.处于同一抽象和概括水平经验之间的相互影响被称为______ 。

　　27.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是______ 。

　　28.研究表明，学习的熟练程度达到______%时，记忆效果最好。

　　29.______既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

　　30.组块的方式主要依赖于______。

　　31.根据练习时间分配的不同有______与分散练习。

　　32.______模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。

　　33.学习策略的本质属性是对学习进行______。

　　34.原型定向阶段是主体掌握______的阶段。

　　35.发散性思维的三个特征分别是 ______、变通性、独创性。

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