一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

　　1—5DDACD6一10BAAAC11一15 DAABC

　　16一20 DCABD21—25ACADC26一29ACCD

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.

　　(1)黄老师的教学行为体现了素质教育的教育观、育人为本的儿童观和儿童为主体的教师观。(1分)

　　(2)素质教育观。素质教育要求保育教育活动应当指向人的整体的、全面的发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培养儿童的创新精神和实践能力为重点。黄老师安排儿童走出活动室，到大自然里寻找有生命的物体，既增加了儿童的兴趣，又发挥了儿童的主动性。同时，她对儿童的新发现加以肯定，保护了儿童的创造意识，又鼓励儿童仔细观察，给儿童提供了实践能力的锻炼。(4分)

　　(3)育人为本的儿童观。把儿童看作是学习的主体，促进儿童主动发展;把儿童作为一个整体，帮助儿童在学习知识的同时，促进道德情感的发展;把儿童作为有差异、有个性的人，使每个儿童都有一定程度的发展;把儿童当作有发展潜力的人。(4分)

　　(4)教师观。教师是儿童发展的指导者、支持者和合作者。黄老师在保育教育活动中，以儿童为主体，引导儿童表达自己的观点，最后启发儿童对生命的理解和珍惜，扮演了指导者、支持者和合作者的角色。(5分)(如不结合材料说明，酌情扣1—3分。)

　　31.

　　(1)爱岗敬业。管老师任教13年，在每一个岗位上都做得很出色，而且在一两天内就能记住班上所有孩子的名字，认真备课，刻苦钻研。

　　(2)关爱学生。管老师关心爱护全体幼儿，对每个幼儿一视同人，对幼儿严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，微笑着对待每一个幼儿。

　　(3)教书育人。管老师总能创造一个良好的保育教育环境，让幼儿在快乐中学习。

　　(4)为人师表。管老师不收礼，知荣明耻，严于律己，以身作则。

　　(5)终身学习。管老师自强不息，参加自学考试并取得了文凭，从事课题研究，撰写论文，为幼儿的健康成长不断学习。

　　(每个要点3分，满分为14分。如不展开说明，酌情扣2—4分。)

　　32.

　　(1)反衬作用。“罗锅背”造假有方，骗术高明，能够博得用人单位或领导的信任。(6分)

　　(2)“罗锅背”这一形象的艺术价值是“罗锅背”和众应聘者的手段和心态折射出这样的社会现实，即某些人不学无术，企图通过造假手段达到目的;而有证书不代表就有真本领。(3分)

　　伯乐这一形象折射出一个社会问题：选聘人才只看文凭，不重真才实学，往往给造假者可乘之机。(3分)

　　这两个形象给我们的启示是：作为求职者，应注重自身素质的提高，用自己的实际能力在社会上谋取一席之地，而不应在制假造假上心存侥幸。作为选人用人单位，应更新观念，变注重学历为注重能力，让人才能脱颖而出。(2分)

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