二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l.5分，共30分)

　　1.学生对学与教过程的影响主要体现在(’ )。

　　A.年龄差异

　　B.智力差异

　　C.群体差异

　　D.个体差异

　　E.性格差异

　　2.少年期的心理发展具有(　)特征。

　　A.具有半成熟、半幼稚的特点

　　B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

　　C抽象思维已占主导地位

　　D.成人感产生，独立性强烈

　　E.道德认识与行为脱节

　　3.具体运算阶段的思维特征有(　)。

　　A.多向思维

　　B.思维的可逆性

　　C.去自我中心

　　D.命题思维

　　E.具体逻辑推理

　　4.斯金纳认为有机体的行为有(　)。

　　A.应答性行为

　　B.习得性行为

　　C.操作性行为

　　D.强化行为

　　E.消退行为

　　5.期待包括(　)。

　　A.过程期待

　　B.结果期待

　　C.方法期待

　　D.效能期待

　　E.自我期待

　　6.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有(　)。

　　A.奥苏伯尔

　　B.班杜拉

　　C.安德森

　　D.加特纳

　　E.吉克

　　7.布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有(　)。

　　A.反思日记

　　B.详细描述

　　C.交流讨论

　　D.行动研究

　　E.探索研究

　　8.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为(　)。

　　A.细微型操作技能

　　B.闭合性操作技能

　　C.连续型操作技能

　　D.开放性操作技能

　　E.徒手型操作技能

　　9.元认知计划策略包括(　)。

　　A.设置学习目标

　　B.浏览阅读材料

　　C.对注意力加以跟踪

　　D.产生待回答的问题

　　E.分析如何完成学习任务

　　10.问题解决的两种类型是(　)。

　　A.认知性问题解决

　　B.常规性问题解决

　　C.发展性问题解决

　　D.创造性问题解决

　　E.理论性问题解决

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