四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)

　　(一)

　　小聪现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在小学的升学考试中以第一名的成绩考入重点中学。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名，考试给小聪的打击不小。从此，小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。

　　1.情绪属于()。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.认知过程

　　D.个性心理特征

　　2.对于小聪我们可以通过改善认知来缓解其心理压力，如运用ABC理论。ABC理论的提出人是()。

　　A.福勒

　　B.艾里斯

　　C.皮亚杰

　　D.沃尔朴

　　3.评价的分类有很多种，在我国传统基础教育教学中，一般侧重()。

　　A.总结性评价

　　B.形成性评价

　　C.标准参照评价

　　D.发展性评价

　　4.作为老师，如何帮助小聪克服其自卑心理?()

　　A.帮助小聪正确认识自己

　　B.教会小聪正确看待客观现实

　　C.发挥优势，扬长避短

　　D.提高小聪的承挫力

　　(二)

　　1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力水平只相当于一个普通婴儿前智力水平。

　　1.“狼孩”的案例说明了()对于个体发展的影响。

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.个体主观能动性

　　2.个体心理发展具有什么特点?()

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.差异性

　　D.不平衡性

　　3.卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?()

　　A.不适应人类生活

　　B.没有接受学校教育

　　C.错过智力发展关键期

　　D.没有父母关爱

　　4.“狼孩”的案例说明了()。

　　A.心理是个体对于客观现实的主观映像

　　B.社会实践决定人的心理内容

　　C.心理活动是主动的

　　D.心理活动是被动的

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