二、多选题

　　1.BD【解析】学校课程是以满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性而设置的，因此具有一定的适应性与参与性。

　　2.AD【解析】谈话的基本方式是复习谈话和启发谈话。

　　3.ACE【解析】B、D是榜样法的具体实施方式。

　　4.ACD【解析】制定课程目标应研究学生、社会、学科。

　　5.ABE【解析】传统教育主张教师中心、教材中心、课堂中心，赫尔巴特是传统教育的代表。

　　6.AC【解析】课程计划是关于学校教育教学工作的指导性文件，必须反映教育目的和培养目标，因此教育目的和培养目标是其制定的依据。

　　7.ACE【解析】成绩和兴趣分组有时也有，但它们不是主要的分组方式。

　　8.ABCD【解析】课外辅导是教学的一个环节，但不是综合课的组成部分。

　　9.ABCD【解析】E不是德育的主要方法。

　　10.ABDE【解析】20世纪以后教育改革和发展表现出了一些新特点，主要是教育的终身化、全民化、民主化与多元化。

　　11.ABCD【解析】小制作活动不符合群众性活动的类型。

　　12.BCD【解析】陶冶的主要方式有三种，即人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

　　13.ABCDE【解析】这五项都是课程计划的基本内容。

　　14.ABCDE【解析】教学活动的形式可以灵活多样，没有固定格式。

　　15.CDE【解析】这是对小学阶段课程设置最基本的要求。

　　16.BD【解析】见大纲教学过程的结构部分。

　　17.ABCE【解析】演示课是根据使用的教学方法来分的。

　　18.ABDE【解析】中国古代的官学内容丰富，主要包括书学、算学、医学、律学。

　　19.AD【解析】人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是社会性和意识性。

　　20.ACD【解析】科技活动和学科活动是按活动内容划分的。

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