三、判断题

　　1.×【解析】世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。

　　2.×【解析】题干的观点是威尔逊的主张。

　　3.×【解析】教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。

　　4.×【解析】严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。

　　5.×【解析】学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。

　　6.×【解析】研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。

　　7.×【解析】思孟学派在孔子的“学一一思一行”的基础上形成了这样的认识。

　　8.×【解析】L好一节课的先决条件是备好课。

　　9.×【解析】政治教育是德育的一个组成部分，但不是全部，德育还有思想和道德教育。

　　10.√【解析】班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。

　　11.√【解析】制度化教育越成熟.对社会的影响就越深刻，甚至形成了学历社会。

　　12.×【解析】最早的小学产生于殷周时期，题干所指是近代小学的开始。

　　13.×【解析】内发论强凋人的身心发展的力量源于人自身的内在需要。

　　14.×【解析】学生是教育对象，但也是具有主观能动性的人。

　　15.×【解析】班级秩序一旦初步形成.就不要轻易去改变。

　　16.×【解析】教师是德育过程中教育者的一部分，此外还有其他人和群体也可以是德育过程中的教育者。

　　17.√【解析】当他们为德育对象时，他们是德育的客体，当他们进行自我品德教育和对其他对象产生影响时.他们又是德育的主体。

　　18.×【解析】是间接经验，直接经验是学习间接经验的基础。

　　19.×【解析】教学是师生共同活动的互动过程，仅把教学理解为一种单向的授受关系是片面的。

　　20.√【解析】小学教育的内容都是最普遍、最基础的，是对人的一生影响最大的、最长远的内容，所以此观点是正确的。

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