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2015江西教师资格《中学心理学》冲刺题及答案(4)

来源:考试吧 2015-03-23 11:35:48 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧为您整理了“2015江西教师资格《中学心理学》冲刺题及答案(4)”,方便广大考生备考!
第 1 页:单选题
第 4 页:多选题
第 6 页:判断题
第 7 页:情景题
第 8 页:参考答案

  三、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打√,或“×”。每小题1分,共20分)

  1.一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题,说明该教师已进人关注情境阶段。()

  2.根据加涅的学习层次分类,学习“功=力×距离”是解决问题学习。()

  3.定势对迁移只起阻碍作用。()

  4.建构主义认为教学就是知识的传递。()

  5.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()

  6.通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。()

  7.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()

  8.单独进行的创造性思维训练效果最好。()

  9.技能是一种本能行为。()

  10.惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()

  11.常规性问题和创造性问题是绝对的,不可因人而异。()

  12.态度是通过遗传继承的。()

  13.只要有强迫观念,就有神经症的表现。()

  14.学生对真实性的问题不理解时,可以给予间接指导。()

  15.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。()

  16.评价量表和行为检查单有一定的关系。()

  17.阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。()

  18.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。()

  19.口头语言发展的关键期是4~5岁。()

  20.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。()

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