第Ⅱ部分非选择题(75分)

　　三、填空题(本大题共8小题。每小题1分。共8分。)

　　21.从心理学立场看，学校教育过程的核心或实质就是要塑造或改变学生个体的___或

　　认知结构。

　　22.___是凭借认识或思想来实现的，是思想或认识对需要的相互作用的过程。

　　23.斯金纳认为，凡是能够增加某种反应概率的刺激都可以称为___。

　　24.有意义学习的___，是指积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的适当知识加以联系的倾向性。

　　25.遗忘曲线揭示了遗忘“___”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。26.___是指比字面的理解较为深入，一般能对有关知识进行分析概括，找出知识间的 内在联系。

　　27.研究表明，疲劳与学习效率成___关系。

　　28.根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将 课堂心理气氛分成积极的、消极的和___三种类型。

　　四、名词解释题(本大题共4小题。每小题3分，共12分。)

　　29.正式学生群体

　　30.并列结合学习

　　31.审题

　　32.疲劳

　　五、简答题(本大题共5小题。每小题6分.共30分。)

　　33.简述学校教育对学生个体发展的影响。

　　34.简述艾里克森划分的心理社会性的各个阶段。

　　35.简述有意义遗忘理论的运用。

　　36.简述培养学生积极自我意识的教学原则。

　　37.简述课堂教学的管理技巧。

　　六、论述题(本大题共2小题.第38小题12分.第39小题13分，共25分。)

　　38.试述现代西方学校教育心理学发展的特点。

　　39.试述学生逻辑思维能力的培养。

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