二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D、E】[解析]略

　　22.【C、D、E】[解析]个体的人格结构的三态为父母态、成人态和儿童态。

　　23.【A、B、C】[解析]略

　　24.【A、B、C、D、E】[解析]略

　　25.【A、B、C、D、E】[解析]教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　26.教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

　　27.教育目的：由国家机关制定推行，在教育活动中占有主体地位，对整个教育活动具有一定的作用。它是制定各级各类学校具体教育目的、确定教育内容、选择教学方法、评价教育效果的依据。

　　28.个体社会化：指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。包括政治、道德、社会角色社会化。

　　29.教师的“教员”角色：是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑和评定学业。

　　30.在集体中教育原则：指进行德育教育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31.良好家庭教育的基本条件有哪些?

　　答：只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有成效的家庭教育的条件，主要有如下几个方面：

　　(1)父母的表率作用。

　　(2)民主和睦的家庭气氛。

　　(3)父母的文化修养。

　　(4)正确的教育观点和方法。

　　32.简述理论联系实际原则的内容。

　　答：(1)联系学生的生活经验，已有的知识、能力、志趣、品德的实际。

　　(2)联系科学知识在生产建设和社会生活中的运用实际。

　　(3)联系当代最新科学成就的实际。

　　33.简述教育的基本要素。

　　答：(1)教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育者作为对象。

　　(2)受教育者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。

　　(3)教育影响：是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。

　　34.简述教学方法选择的衡量标准。

　　答：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。

　　(2)选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣。

　　(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的治理问题和情趣问题。

　　(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。

　　(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。

　　35.简述气质差异和教育。

　　答：教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环境，形成健康人格具有重要的意义。

　　(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。

　　(2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法。

　　(3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。

　　(4)教师本人要正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。

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