三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)

　　1.杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。 ( )

　　2.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 ( )

　　3.西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。 ( )

　　4.《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。 ( )

　　5.教育的概念有广义和狭义之分，而教育学上所谈的教育主要指狭义的教育。 ( )

　　6.教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的体现。 ( )

　　7.参与式学习是指让学生有机会探讨关于环境问题的看法，鼓励他们提出不同观点的一种学习方式。 (　　)

　　8.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。 ( )

　　9.1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。 ( )

　　10.现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。 ( )

　　11.绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用

　　于教育活动。 (　　)

　　12.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。 ( )

　　13.个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。 (　　)

　　14.抛锚式教学是以建构主义理论为基础的教学策略。 ( )

　　15.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育

　　的一个根本标志。 (　　)

　　16.来自西方发达国家的资料表明，教学效果同教师的智力有显著的相关。 ( )

　　17.教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 ( )

　　18.《教育法》规定，教师享有参加进修或者以其他方式培训的权利。 ( )

　　19.教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。 ( )

　　20.教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。 ( )

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