四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31.简述隐性课程的功能。

　　答：(1)陶冶功能。隐性课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵，养成学生良好的道德行为习惯和良好的心理品质。

　　(2)育美功能。美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感受。

　　(3)益智功能。隐性课程通过情感影响智力活动，教师对学生的关爱、人际关系的和谐、教师的求真务实都能激发学生的兴趣。

　　(4)健体功能。良好的环境，完善的设备有助于学生健全体魄。

　　32.简述家庭的教育功能。

　　答：(1)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。

　　(2)家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用。

　　(3)家庭在指导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用。

　　(4)家庭群体在培养社会角色过程中具有独特作用。

　　(5)家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响。

　　33.课堂管理的原则有哪些?

　　答：(1)了解学生的需要。

　　(2)建立积极的师生关系和同伴关系。

　　(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习。

　　(4)建立教室常规。

　　34.学生学习方法的指导方式的基本要求。

　　答：(1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。

　　(2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。

　　(3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。

　　(4)学习诊断式。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因。

　　(5)经验交流式。学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的学习方法。

　　35.简述素质教育的特点。

　　答：(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。

　　(2)基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。

　　(3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。

　　(4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　36.论述教育与社会物质生产的关系。

　　答：(1)教育对社会物质生产的作用：①教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段;②教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。

　　(2)社会物质生产对教育的作用：①社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件;②社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。

　　37.联系实际谈谈教师的能力结构。

　　答：(1)教育预见能力：指教师在教育活动开始以前对教育对象的身心状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性，以及教育效果的估计能力。

　　(2)教育传导能力：指教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领。

　　(3)教育过程控制能力：指教师在教育活动中始终占主导地位，操纵教育活动按照预期的方向发展。

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