四、情景题

　　(—)

　　1.D【解析】班级管理的最终目标是让学生学会自我管理。

　　2.B【解析】案例教师的做法符合疏导原则的基本内涵。

　　3.D【解析】题干符合陶冶法的基本内涵。

　　4.C【解析】教师的做法体现了教学过程中知情意统一。

　　(二)

　　1.A【解析】新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的全面发展”。

　　2.D【解析】在当今基础教育改革大的背景下，作为一名教师应当更新观念，承认学生的个体差异，发现每个学生的长处，因材施教。

　　3.C【解析】“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，案例中第二个教师违反教学的可接受性原则，没有从学生实际出发，教学方法不符合学生发展需要。

　　4.D【解析】略。

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