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三、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分,共20分)
1.课外辅导是因材施教的重要途径之一。 ( )
2.德育的途径就是通过教学,做到教书育人。 ( )
3.率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。 ( )
4.现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 ( )
5.智育就是知识教育。 ( )
6.隋唐以后盛行的察举制,使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 ( )
7.教育的双重文化属性,决定了教育与文化的发展是完全一致的。 ( )
8.注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极乐观态度的是内发论。 ( )
9.不同的社会制度教育目的也不相同。 ( )
10.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了,没必要有高深的学问。 ( )
11.德育就是对学生进行道德教育。 ( )
12.制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。 ( )
13.科学技术决定着受教育的权利。 ( )
14.不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )
15.学生没有完成作业,教师可以限制其活动。 ( )
16.“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。 ( )
17.把课程用作教育科学的专门术语,始于英国教育家洛克。 ( )
18.组织教学只是在上课开始时进行的。 ( )
19.教学就是智育。 ( )
20.教学有法,但无定法。 ( )
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