二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l.5分，共30分)

　　1.教育心理学的研究对象是(　)。

　　A.教师

　　B.学生

　　C.教学内容

　　D.教学媒体

　　E.教学环境

　　2.小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是(　)。

　　A.抽象逻辑思维占主导

　　B.守恒

　　C.去自我中心

　　D.多向思维

　　E.思维的单向性

　　3.学习的本质属性是(　)。

　　A.变化是持久的

　　B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构

　　C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

　　D.学习是经验的获得过程

　　E.变化不包括态度

　　4.影响问题解决的主观因素有(　)。

　　A.知识经验

　　B.定势

　　C.认知水平与特性

　　D.人格特征

　　E.对问题的表征

　　5.如果希望有创造力，就必须具备哪些知识?(　)

　　A.网络化的陈述性知识

　　B.相对自动化的技能

　　C.受意识控制的策略性知识

　　D.学科知识

　　E.科学知识

　　6.学习策略包括(　)。

　　A.认知策略

　　B.资源管理策略

　　C.计划策略

　　D-元认知策略

　　E.精细加工策略

　　7.品德的功能结构理论认为品德的构成部分是(　)。

　　A.生成结构

　　B.定向结构

　　C.操作结构

　　D.反馈结构

　　E.激发结构

　　8.品德形成的内部条件包括(　)。

　　A.认知发展水平

　　B.态度定势

　　C同伴群体

　　D.社会风气

　　E.家庭教养方式

　　9.福勒和布朗将教师的成长分成了(　)。

　　A.关注学生

　　B.关注生存

　　C.关注情境

　　D.关注学风

　　E.关注自身

　　10.教师的知识结构包括(　)。

　　A.条件性知识

　　B.本体性知识

　　C.实践性知识

　　D.学科知识

　　E.相关学科知识

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