三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分。共30分)

　　1.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 ( )

　　2.个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 ( )

　　3.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。 ( )

　　4.教育目的与培养目标具有本质性的区别。 ( )

　　5.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 ( )

　　6.教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 ( )

　　7.隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。 ( )

　　8.现代学制产生于美国。 ( )

　　9.教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 ( )

　　10.环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。 ( )

　　11.教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。 ( )

　　12.根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 ( )

　　13.教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。 ( )

　　14.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。 ( )

　　15.教育的根本任务是培养人。 ( )

教师资格题库【手机题库下载】

　　相关推荐：

　　各地2015年教师资格考试时间汇总※2015年教师资格考试科目

　　各地2015年教师资格报名时间汇总 ※ 2015教师资格报名入口

　　考试吧特别策划：2015年教师资格考试报考指南※ 报名条件

　　万题库：2011-2015中小学教师资格真题及答案汇总※ 手机在线测试