三、是非判断题

　　1.√【解析】略。

　　2.×【解析】强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。

　　3.√【解析】略。

　　4.×【解析】教育目的与培养目标没有本质性的区别，只是概括的程度不同。

　　5.√【解析】略。

　　6.√【解析】略。

　　7.×【解析】隋唐以后盛行的科举制度并非毫无积极意义，它使得政治、思想、教育的联系更加制度化。

　　8.×【解析】现代学制产生于欧洲。

　　9.√【解析】略。

　　10.√【解析】略。

　　11.√【解析】略。

　　12.×【解析】根据课程任务，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

　　13.√【解析】略。

　　14.×【解析】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

　　15.√【解析】略。

　　四、情境分析题

　　(一)1.C 2.AD

　　(二)1.A 2.ABCD

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