21 班主任了解学生的主要方法是(　　)。

　　A.观察法

　　B.测量法

　　C.调查法

　　D.书面材料分析法

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　A【解析】观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行观察研究的方法，是班主任了解学生的主要方法。

　　22 实行双轨制的国家以(　　)为代表。

　　A.英国

　　B.美国

　　C.苏联

　　D.中国

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　A【解析】英国是实行双轨制国家的代表。

　　23 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是(　　)。

　　A.“兼爱”和“非攻”

　　B.“弃仁绝义”

　　C.“道法自然”

　　D.“化性起伪”

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　A【解析】墨子的主要思想是“兼爱”和“非攻”。

　　24 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种(　　)。

　　A.形成性评价

　　B.总结性评价

　　C.配置性评价

　　D.非正式评价

　　参考答案：B

　　25 领会知识包括感知教材和(　　)。

　　A.熟悉教材

　　B.分析教材

　　C.巩固知识

　　D.理解教材

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　D【解析】领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。

　　26 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(　　)。

　　A.教育的终身化

　　B.教育的多元化

　　C.教育的民主化

　　D.教育的全民化

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　C【解析】教育的民主化追求让所有人受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。

　　27 据《论语》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的(　　)。

　　A.文

　　B.行

　　C.忠

　　D.信

　　参考答案：A

　　28 小学生的思维(　　)。

　　A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

　　B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

　　C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

　　D.完全属于具体形象思维阶段

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　C【解析】本题考查小学生思维的特征，小学生思维从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。

　　29 预防问题行为的关键是(　　)。

　　A.端正学生的学习目的

　　B.建设优良的校风与班风

　　C.树立正确的学生观

　　D.改善学生的人际环境

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　A【解析】预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。

　　30 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的(　　)。

　　A.学而不厌，诲人不倦

　　B.师爱

　　C.以身作则，为人师表

　　D.职业信念

　　参考答案：C

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