11 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?(　)

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟练

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。

　　12 教科书中的练习题多属于(　)的问题。

　　A.创造性

　　B.认知性

　　C.有结构

　　D.无结构

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构的问题。

　　13 有意识记属于(　)策略。

　　A.组织

　　B.复述

　　C.精细加工

　　D.计划

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　有意识记是复述策的重要方法。

　　14 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是(　)。

　　A.“好孩子”取向阶段

　　B.惩罚和服从取向阶段

　　C.普遍伦理取向阶段

　　D.权威和社会秩序取向阶段

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是普遍伦理取向阶段。

　　15 布鲁纳对(　)的教学设计提出了四项原则。

　　A.启发式教学

　　B.情境教学

　　C.合作学习

　　D.程序教学

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

　　16 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(　)，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

　　A.《大教学论》

　　B.《人是教育的对象》

　　C.《教育心理学》

　　D.《教育心理大纲》

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，又译为《教育人本学》。

　　17 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　)。

　　A.抑制现象

　　B.挫折现象

　　C.高原现象

　　D.低谷现象

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

　　18 (　)是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

　　A.课堂纪律

　　B.课堂气氛

　　C.课堂教学

　　D.课堂常规

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

　　19 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异在于(　)。

　　A.情绪发生早，情感产生晚

　　B.情绪发生晚，情感产生早

　　C.情绪情感同时产生

　　D.情绪情感都是与生俱来的

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　从发生早晚的角度看，情绪发生早，情感产生晚。人出生时会有情绪反应，而情感是随着人的年龄增长而逐渐发展起来的。

　　20 态度与品德形成过程经历的第二阶段是(　)。

　　A.依从

　　B.接受

　　C.认同

　　D.内化

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

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