11 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(　)。

　　A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

　　B.规定每周看电视的适当时间

　　C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

　　D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　强化物应当及时出现在被强化行为之后。

　　12 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为(　)。

　　A.需要

　　B.动机

　　C.强化

　　D.诱因

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

　　13 个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是(　)。

　　A.0～6岁

　　B.6～9岁

　　C.9～16岁

　　D.16岁～成年

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁～6岁);(2)强化阶段(6岁～9岁);(3)遵从集体阶段(9岁～16岁);(4)服从法律和权威阶段(16岁～成年);(5)民主平等阶段(成年)。

　　14 “教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”是(　)的观点。

　　A.乌申斯基

　　B.波斯纳

　　C.阿尔波特

　　D.斯金纳

　　参考答案：A

　　15 经典条件反射的创始人是(　)。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.华生

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

　　16 表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(　)。

　　A.依从

　　B.认同

　　C.内化

　　D.坚定

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

　　17 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是(　)。

　　A.自然观察法

　　B.实验室实验法

　　C.两难故事法

　　D.对偶故事法

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

　　18 瞬时记忆又称作为(　)。

　　A.知觉记忆

　　B.短时记忆

　　C.感觉记忆

　　D.视觉记忆

　　参考答案：C

　　参考解析：

　　客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆的开始阶段。

　　19 (　)可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

　　A.选择题

　　B.是非题

　　C.论文题

　　D.填空题

　　参考答案：D

　　参考解析：

　　是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

　　20 以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?(　)

　　A.师生关系是一种多重角色的人际关系

　　B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系

　　C.师生关系是一种双向性的人际关系

　　D.师生关系是一种互动性的人际关系

　　参考答案：A

　　参考解析：

　　师生关系所具有的特点：师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系;师生关系是一种双向性的人际关系;师生关系是一种互动性的人际关系。

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