31 个体创造性的标志有( )

　　A.创造态度

　　B.发散思维

　　C.创造能力

　　D.创造性开发

　　参考答案：A，C

　　参考解析：

　　创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。

　　32 皮亚杰的道德发展阶段论包括( )

　　A.自我中心阶段

　　B.相对功利阶段

　　C.权威阶段

　　D.可逆性阶段

　　E.公正阶段

　　参考答案：A，C，D，E

　　参考解析：

　　皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分上述四个阶段。

　　33 自我意识包括哪些成分?( )

　　A.认识成分

　　B.情感成分

　　C.意志成分

　　D.自我评价

　　参考答案：A，B，C

　　参考解析：

　　一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分;二是情感成分;三是意志成分。

　　34 问题解决的特点是( )

　　A.目的性

　　B.认知性

　　C.序列性

　　D.唯一性

　　E.固定性

　　参考答案：A，B，C

　　35 教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?( )

　　A.接受

　　B.反馈

　　C.输入

　　D.输出

　　参考答案：A，B，C，D

　　参考解析：

　　现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。

　　36 下列因素属于学习环境的设置的有( )

　　A.流通的空气

　　B.适宜的温度

　　C.空间范围

　　D.室内布置

　　参考答案：A，B，C，D

　　参考解析：

　　学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。

　　37 问题的三个基本成分包括( )

　　A.起始状态

　　B.中间状态

　　C.目标状态

　　D.存在的限制或障碍

　　E.答案

　　参考答案：A，C，D

　　参考解析：

　　任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。

　　38 对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?( )

　　A.专家比新手更能有效地组织信息

　　B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

　　C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

　　D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

　　E.专家有更强的认知与自我监控能力

　　参考答案：A，B，C，D，E

　　39 教育心理学对教育实践具有( )的作用。

　　A.描述

　　B.解释

　　C.验证

　　D.预测

　　E.控制

　　参考答案：A，B，D，E

　　参考解析：

　　教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

　　40 以下属于影响迁移的客观因素的是( )

　　A.教师指导

　　B.学习材料特性

　　C.媒体

　　D.认知结构

　　参考答案：A，B，C

　　参考解析：

　　认知结构属于影响迁移的主观因素。

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