31.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是(　 )。

　　A.惩前毖后，治病救人

　　B.言者无罪，闻者足戒

　　C.有则改之，无则加勉

　　D.桃李不言，下自成蹊

　　32.小学德育工作中常用的奖惩属于(　 )。

　　A.榜样示范法

　　B.品德评价法

　　C.陶冶教育法

　　D.说理教育法

　　33.培养学生审美(　 )能力是美育的起点。

　　A.感知

　　B.理解

　　C.判断

　　D.创造

　　34.美育最高层次的任务是(　 )。

　　A.提高学生感受美的能力

　　B.培养学生鉴赏美的能力

　　C.培养学生创造美的能力

　　D.培养学生的审美观

　　35.美育最重要和最主要的内容与手段是(　 )。

　　A.形式教育

　　B.理想教育

　　C.艺术教育

　　D.道德教育

　　二、简答题

　　1.简述品德的心理结构。

　　2.影响小学生品德形成的因素有哪些?

　　3.简述皮亚杰的道德发展理论。

　　4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

　　5.小学德育的主要内容有哪些方面?

　　6.简述小学德育过程的基本规律。

　　7.(2012年真题)小学德育的基本途径有哪些?

　　8.小学德育的基本方法有哪些?

　　9.小学美育实施的途径有哪些?

　　三、材料分析题

　　1.阅读下列材料，回答问题。

　　记者对某市某县4所小学进行调查的结果显示：半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连打扫校园的活动也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳;有高于20%的学生，让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。

　　调查发现，有的小学生花钱雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员;有的花钱更改考试分数。调查还发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。

　　问题：结合以上材料，谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。

　　2.阅读下列材料，回答问题。

　　开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，阎老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个5分钟交流会。阎老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化?包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后，你们的感觉怎样?这样好吗?”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说：“有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟!’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。

　　问题：阎老师既不点名批评又能纠错，这样一个高招包含了哪些德育方法?试分析这种教育方式和技巧的意义。

　　3.阅读下列材料，回答问题。

　　语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。

　　家长找老师询问原因，这位老师说：“我严格要求有什么错?”

　　问题：请你根据德育原则分析，这位老师的做法有错吗?如果有错，他违反了什么德育原则?

　　4.阅读下列材料，回答问题。

　　开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”

　　陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。

　　问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则。

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