>>>>2015教师资格《小学教育知识与能力》模拟卷汇总

　　一、单项选择题

　　1.下列说法错误的是( )

　　A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

　　B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

　　C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

　　D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

　　2.以下不属于自主学习的特点的是( )

　　A.自为性

　　B.自立性

　　C.自律性

　　D.自我性

　　3.( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

　　A.实践性知识

　　B.本体性知识

　　C.文化知识

　　D.条件性知识

　　4.下列说法错误的是( )

　　A.晨会活动的特点是简短、及时

　　B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

　　C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动

　　D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

　　5.班主任了解学生的基本方法是( )

　　A.观察法

　　B.问卷法

　　C.谈话法

　　D.调查法

　　6.被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( )

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.苏霍姆林斯基

　　7.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )

　　A.绝对性评价

　　B.相对性评价

　　C.形成性评价

　　D.总结性评价

　　8.教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个 。( )

　　A.“系统化”过程呈现形式

　　B.呈现形式“系统化”过程

　　C.呈现形式表达

　　D.结束“系统化”过程

　　9.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.涂尔干

　　D.裴斯泰洛齐

　　10.下列说法正确的是( )

　　A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

　　B.学校教育就是文化教育

　　C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法

　　D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

　　11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

　　A.图表法

　　B.呼应法

　　C.复述法

　　D.比较法

　　12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )

　　A.与他人基本相同

　　B.与大家保持一致

　　C.被他人认可

　　D.被他人赞许

　　13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )

　　A.教学卫生保健

　　B.用脑卫生保健

　　C.用眼卫生保健

　　D.合理饮食

　　14.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( )

　　A.抑郁质

　　B.黏液质

　　C.胆汁质

　　D.多血质

　　15.与小学生情感发展特点不相符合的是( )

　　A.调节控制能力增强

　　B.冲动性增强

　　C.内容不断丰富

　　D.社会性成分增加

　　16.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )

　　A.经历

　　B.体验

　　C.探索

　　D.掌握

　　17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )

　　A.用活动吸附、处理课本

　　B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

　　C.根据课本需要组织活动

　　D.课堂搞好活动，课外读好课本

　　18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )

　　A.逆向迁移

　　B.水平迁移

　　C.负迁移

　　D.垂直迁移

　　19.关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )

　　A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点

　　B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

　　C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

　　D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

　　20.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )

　　A.设问要有针对性，富有启发性

　　B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

　　C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

　　D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

　　二、简答题

　　1.小学生美育的基本方法和策略有哪些?

　　2.简述激发小学生动机的基本方法。

　　3.简述操作技能不同于心智技能的特点。

　　三、材料分析题

　　1.班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。

　　你作为班主任会怎么做?

　　2.动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。

　　开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。

　　老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。

　　(1)请你就该校的课程设置作一评析。

　　(2)请你就该校的教育评价作一评析。

　　四、教学设计题

　　写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。

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