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第一章第一节：教师观

　　一、单项选择题

　　1.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(　　)

　　A.坚持学习课程理论和教学理论

　　B.认真备课，认真上课

　　C.提高教育研究能力

　　D.提高师德水平

　　2.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有(　　)

　　A.学科专业素养

　　B.教育专业素养

　　C.品德专业素养

　　D.职业道德素养

　　3.新课程中教师角色将发生转变，下列说法正确的是(　　)

　　A.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

　　B.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学研究成果的推广者

　　C.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者

　　D.从学校与社区的关系来看，教师应该是学者型的独立的教师

　　4.下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是(　　)

　　A.教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

　　B.教师的社会价值主要取决于他的个人价值

　　C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

　　D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

　　5.教师在其专业发展的(　　)阶段开始对自身的专业发展进行反思。

　　A.“生存关注”

　　B.“虚拟关注”

　　C.“自我更新关注”

　　D.“任务关注”

　　6.“道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的(　　)角色。

　　A.“传道者”

　　B.“示范者”

　　C.“授业、解惑者”

　　D.“研究者”

　　7.下列哪种角色是教师职业最显著的标志(　　)

　　A.“家长代理人”角色

　　B.“学生楷模”角色

　　C.“知识传播者”角色

　　D.“严格管理者”角色

　　8.教师职业的发展经历了(　　)

　　A.非职业化——非专门化——专门化——专业化四个阶段

　　B.职业化——专业化——专门化——非专门化四个阶段

　　C.非职业化——职业化——专门化——专业化四个阶段

　　D.非专门化——职业化——专业化——专门化四个阶段

　　9.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是(　　)

　　A.师范教育

　　B.入职培训

　　C.自我教育

　　D.在职培训

　　10.古人讲：“取法乎上，则得乎中;取法乎中，则得乎下;取法乎下，则无所得矣。”这说明教师在专业自我发展中要注意(　　)

　　A.确立良好的专业自我意识

　　B.确立专业的自我规划

　　C.要以日常教育生活为资源进行日常教学反思

　　D.要以日常教育生活为资源进行个人阅读和反思性写作

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