11.教师角色动态发展的关键因素是(　　)

　　A.学生的表现、要求和反馈

　　B.领导批评

　　C.家长意见

　　D.社会舆论

　　12.下列说法中，错误的是(　　)

　　A.教师职业是一种软专业，谁都可以当教师

　　B.教师工作的效果具有延时性的特点

　　C.教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性

　　D.除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生

　　13.教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。这是为了充分发挥其(　　)的职业角色。

　　A.“授业、解惑者”

　　B.“心理调节者”

　　C.“学生心灵的培育者”

　　D.“朋友、知己”

　　14.下列说法中，正确的是(　　)

　　A.教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论

　　B.小学教师不需要有教育科研能力

　　C.教师教育就是师范教育

　　D.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式

　　15.教师职业的最大特点在于职业角色的(　　)

　　A.多样化

　　B.专业化

　　C.单一化

　　D.崇高化

　　16.新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在(　　)

　　A.在对待自我上，新课程强调反思

　　B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

　　C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

　　D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

　　17.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种(　　)

　　A.半专业

　　B.专门职业

　　C.非专门职业

　　D.准专业

　　18.教师职业是促进个体(　　)的职业。

　　A.系统化

　　B.专门化

　　C.社会化

　　D.复杂化

　　19.“既不鼓励学生，也不反对学生;既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。学生的典型反应为不仅道德差，而且学习也差;在各方面都依赖教师，学生身上没有多大的创造性，没有合作，谁也不知道该做些什么。”这体现了哪种教师的管理类型(　　)

　　A.强硬专断型

　　B.放任自流型

　　C.民主管理型

　　D.依赖型

　　20.关于教师专业化，下列说法不正确的是(　　)

　　A.教师需要具有专业知识技能

　　B.教师需要具备专业精神

　　C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

　　D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

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