11.鲁班是借助(　)发明锯的。

　　A.定势

　　B.变式

　　C.问题

　　D.原型启发

　　12.哲学家和自然科学家(　)对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

　　A.赫尔巴特

　　B.凯洛夫

　　C.保罗•朗格朗

　　D.培根

　　13.“学不躐等”反映了(　)教学原则。

　　A.巩固性原则

　　B.启发性原则

　　C.因材施教原则

　　D.循序渐进原则

　　14.教师进修提高最经常、最普遍的形式是(　)。

　　A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

　　B.参加函授、电大课程学习

　　C.参加自学考试

　　D.脱产学习

　　15.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极(　)。

　　A.是对立而不可调和的

　　B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制

　　C.因一定条件而互相转化

　　D.是可以寻找到一个平衡点的

　　16.心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。

　　A.诊断问题

　　B.克服障碍

　　C.行为矫正

　　D.寻求发展

　　17.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)

　　A.确定学生原有基础

　　B.分析使能目标

　　C.分析支持性条件

　　D.分析学习结果

　　18.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。

　　A.冯特

　　B.詹姆斯

　　C.桑代克

　　D.杜威

　　19.描述性研究方法不包括(　)。

　　A.观察法

　　B.自然实验法

　　C.个案法

　　D.调查法

　　20.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。

　　A.感知运算阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

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