参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.【答案】A。解析：德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。

　　2.【答案】B。解析：《学记》是我国也是世界最早的一部教育专著。

　　3.【答案】D。解析：略。

　　4.【答案】B。解析：以计算机和网络技术为标志的信息技术推动教育迈向网络时代。

　　5.【答案】C。解析：这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。

　　6.【答案】B。解析：心理起源论者认为教育起源于模仿。

　　7.【答案】B。解析：略。

　　8.【答案】C。解析：环境决定论的代表人物主要有华生和斯金纳等。在个体心理发展的观点上，华生强调否认行为的遗传，强调环境对人发展的作用。

　　9.【答案】C。解析：梅依曼是实验教育学的代表人物。

　　10.【答案】D。解析：20世纪50年代美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论.他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。

　　11.【答案】B。解析：效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

　　12.【答案】A。解析：思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。

　　13.【答案】A。解析：美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。

　　14.【答案】D。解析：杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位。

　　15.【答案】A。解析：教育是人力资本投资的一个重要方面，它对经济发展起了促进的作用。

　　16.【答案】C。解析：题干描述的是主动独立型的思维风格。

　　17.【答案】C。解析：埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是同一性对同一性混乱的矛盾。

　　18.【答案】C。解析：布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。

　　19.【答案】B。解析：自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

　　20.【答案】D。解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，题干所述为正迁移。

　　二、辨析题

　　1.错误。解析：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(“先行组织者”)，也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

　　2.错误。解析：当不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等;二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。

　　3.正确。解析：知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

　　4.错误。解析：价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。因为价值观念是人自身的一种内在价值。不易清醒地意识。

　　三、简答题

　　1.【答案要点】

　　(1)学校组织的沟通障碍主要有下列三种情况：主观方面的障碍;客观方面的障碍;沟通渠道方面的障碍。

　　(2)克服沟通障碍的方法：可以从许多方面改善沟通的状况，如在发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系;使用恰当的、准确的语言文字;选择最佳沟通媒体;注意信息的时效性;重视对信息的反馈。

　　2.【答案要点】

　　一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：

　　(1)学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。

　　(2)教育专业素养，包括：具有先进的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。

　　(3)教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质有：热情慷慨、乐于助人、公平客观等。

　　3.【答案要点】

　　所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境;(2)排除无关的因素;(3)数量记载精确;(4)反复实验的结果，总体上是一致的。

　　运用实验法应注意：

　　(1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划，制定实验的课时计划。准备实验用品，编制实验小组。学生做好理论准备，明确实验的目的，步骤和注意事项。

　　(2)实验中要具体指导。教师巡回指导学生的实验，根据情况可进行全班或个别的指导，随时解决实验中出现的问题。

　　(3)实验后要总结。教师视全体学生的实验情况，进行总结，并指导学生撰写实验报告。

　　4.【答案要点】

　　(1)提高学生知识储备的数量和质量。

　　(2)教授与训练解决问题的方法与策略。

　　(3)提供多种练习的机会。

　　(4)培养思考问题的习惯。

　　四、材料分析题

　　1.【答案要点】

　　黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足。这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，从写给学生看，写出“这个人”的核心特质，赋予“这个人”新起点等三个层次，力求写出“这个人”来。

　　给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我。以更好地把握自己未来的发展。

　　2.【答案要点】

　　(1)生活世界教育是感性的、自发的、混杂的;生活世界教育是本体性的、价值性和意义性的;生活世界教育是实然的、领域的和表象的。

　　(2)科学世界教育是理性化的教育;科学世界教育是结构化的教育;科学世界的教育是技术化的教育：科学世界教育是课题化的教育。

　　(3)生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础;科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。

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