11.布鲁纳、(　　)和瓦•根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

　　A.乌中斯基

　　B.凯洛夫

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.赞科夫

　　12.“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了(　　)的教育特征。

　　A.原始社会

　　B.现代社会

　　C.封建社会

　　D.古代社会

　　13.(　　)的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

　　A.宗教起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　14.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于(　　)

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　15.下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是(　　)

　　A.教育的终身化

　　B.教育的多元化

　　C.教育的民主化

　　D.教育的全民化

　　16.孔子的教育思想主要体现在(　　)一书中。

　　A.《论语》

　　B.《礼记》

　　C.《师说》

　　D.《学记》

　　17.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是(　　)

　　A.藏息相辅

　　B.启发诱导

　　C.教学相长

　　D.长善救失

　　18.下列活动中，不属于教育现象的是(　　)

　　A.父母教子女

　　B.幼猴学跳跃

　　C.到电影院看电影

　　D.课外活动做航模

　　19.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是(　　)

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育措施

　　D.教育内容

　　20.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是(　　)

　　A.康德

　　B.孔德

　　C.培根

　　D.洛克

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