31.现代教育的(　　)是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面;另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

　　A.公共性

　　B.生产性

　　C.科学性

　　D.终身性

　　32.西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的(　　)

　　A.继承性

　　B.生产性

　　C.历史性

　　D.长期性

　　33.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的教育是古代(　　)教育。

　　A.希腊

　　B.埃及

　　C.斯巴达

　　D.雅典

　　34.“万般皆下品，唯有读书高”表明了封建社会的教育具有(　　)

　　A.等级性

　　B.专制性

　　C.刻板性

　　D.象征性

　　35.教育区别于其他活动的根本特征是(　　)，这也是教育的本质特征。

　　A.有目的地培养人的一种活动

　　B.有专职教师

　　C.有专门场所

　　D.有特定对象

　　36.有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自(　　)之口。

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.涂尔干

　　D.裴斯泰洛齐

　　37.下列说法不正确的是(　　)

　　A.利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

　　B.历史性和阶级性都是教育的永恒属性

　　C.相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

　　D.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

　　38.以下不属于原始社会教育特征的是(　　)

　　A.非独立性

　　B.自发性

　　C.道统性

　　D.今民性

　　39.下列说法正确的是(　　)

　　A.在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性

　　B.学校教育就是文化教育

　　C.提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸关纽斯

　　D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

　　40.春秋战国时期，(　　)的兴起，冲破了“学在官府”的限制。

　　A.书院

　　B.私学

　　C.寺院

　　D.玄学

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